Règles de fonctionnement et déroulement des débats philo

Les règles de base

  • L’objectif n’est pas que vous assistiez à un cours magistral de philosophie mais que vous philosophiez en débattant ensemble.
  • La parole est d’or : on ne peut pas la prendre n’importe comment, n’importe quand mais seulement quand elle nous est donnée. Une fois qu’on l’a, personne ne peut nous la reprendre …

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Café-philo du 10 mai 2006 au Gil bar à Poitiers

16 personnes présentes

Sujet proposés

  1. Peut-on vivre sans miroir ? [8] sujet débattu
  2. La vie a-t-elle un sens ? [3]
  3. Peut-il exister une politique idéale ? [5]
  4. L’actualité nous détourne t’elle des vrais problèmes ? [6]
  5. Un tien vaut mieux que deux tu l’auras ? [1]

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Café-philo du 3 mai 2006 au Gil bar à Poitiers

17 personnes présentes.

Sujets proposés :

  1. Parle-t-on trop de l’étranger ? [4]
  2. Éthique et liberté [4]
  3. Le plaisir est-il l’unique moteur de l’activité humaine ? [5]
  4. Quel est le « prix » de la vie ? [6] sujet débattu

Il semble bien difficile de répondre à cette question, chaque jour des femmes …

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Café-philo du 19 avril 2006 au Gil bar à Poitiers

15 personnes présentes

Sujet proposés :

  1. L’histoire nous apprend-elle à vivre ? [5] sujet débattu
  2. Le prince charmant existe-t-il ? [2]
  3. La surprise est-elle le piment de l’existence ? [4]
  4. Le charme est-il le sel de l’existence ? [0]
  5. L’écologie est t’elle un luxe de pays de pays riche ? [4]

L’histoire, …

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L’ancien site de Philo par tous

Archives de l’ancien site de philo par tous

L’ancien site de Philo Par Tous

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Auteurs ayant participé à l’ouvrage Apprendre en philosophant

  • Anne-Frédérique Brault, CPE depuis 2 ans au collège Jean Vilar, des MUREAUX (78), classé ZEP, PEP4, et Prévention violence.
  • Jean-François Chazerans, professeur de philosophie intervenant dans les classes.
  • Lucien Deslandes, professeur des écoles, école Jacques Brel Poitiers.
  • Fabrice Devanne, instituteur spécialisé (Option F), directeur de la SEGPA du Collège Renaudot Poitiers
  • Agnès Genin, Conseillère …

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Présentation de l’ouvrage Apprendre en philosophant

Les enfants philosophent aussi

L’idée que les enfants peuvent philosopher a d’abord été mise en œuvre par Mathiew Lipman[1] à partir de 1969 aux États-Unis. Cette pratique de la Philosophy for children (P4C) s’est ensuite largement répandue, et en particulier dans le monde francophone, au Québec, à partir du début des années 80. …

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