Pour ce qui est de la réflexion et du raisonnement c’est la même chose que la dissertation.
I. Libélé du sujet
Vous trouverez : "Dégagez l’intérêt philosophique du texte à partir de son étude ordonnée".
Vous devez vous entrainer à poser certaines questions à des textes depuis le début de l’année :
1) Le thème central de ce texte est : [C’est l’objet encore très général du texte. Il est constitué du ou des concepts principaux (concepts-clés)]
2) Formulez la question à laquelle ce texte répond. [Question = toujours une question philosophique. ses termes sont constitués par le thème et le point de vue. Elle doit trouver sa réponse dans le texte.]
3) Argumentation
4) L’auteur affirme que : [ La thèse : C’est la réponse de l’auteur à la question. Toujours un jugement (une affirmation). Généralement (mais pas toujours) facilement repérable dans le texte (italiques, position stratégique : première ou dernière phrase, etc...) Elle est le point d’aboutissement de l’argumentation, ce dont il faut convaincre le lecteur.]
5) Contre quelle conception le texte est-il écrit ? quelle affirmation met-il en doute ? [Thèse adverse : Opinion répandue ou doctrine célèbre d’un prédécesseur, dans tous les cas, c’est la certitude que la question du texte met en doute, que l’argumentation vise à réfuter et que la thèse vient contredire. Peut être explicite, implicite ou allusive.]
II. Introduction
* Donner le thème central du texte.
* Poser sous forme interrogative la thèse principale du texte et les thèses adjacentes. Les identifier.
* Formuler le problème philosophique (la question à laquelle le texte répond d’une manière telle que l’examen détaillé du texte permette d’apporter une réponse.
III. On utilise une présentation en deux partie, explications et commentaires
mais ce n’est pas la seule possible, c’est seulement, je pense, la plus facile.
A. Explication = étude ordonnée
Developper et ordonner les idées dans l’ordre du texte en montrant la logique de leur enchainement.
1) Les idées
* Explication des mots ou des expressions importants
* Dégager la thèse centrale (qu’est-ce que dit le texte ?)
* Dégager la ou les thèses adjacentes
* Explication en détail de chacunes de ces idées
2) L’argumentation
* Expliquer selon quel plan est construit le texte
* La façon dont l’auteur passe d’une étape à l’autre
* Faire remarquer la progression
3) Examen critique (si c’est possible)
* Dégager les principes sur lesquels s’appuie l’auteur ; soulever des objections et répondre à ces objections
* Il n’est pas nécéssaire de connaître la pensée de l’auteur par contre il est fortement conseillé de l’utiliser si on la connait
B. Discussion des thèses de l’auteur = commentaire = intérêt philosophique
* Montrer ce qu’apporte le texte au traitement des thèses qu’il aborde
* Montrer en quoi l’examen du texte permet d’avancer vers une réponse au problème posé (dans l’introduction)
* La réponse doit toujours tenir compte de ce qui a été établi à l’aide de la reflexion sur le texte
* On peut confronter la pensée de l’auteur à celle d’autres philosophes mais ce n’est pas obligatoire
* On peut confronter les thèses aux thèses différentes et/ou contradictoires [Thèse opposée]
IV. Conclusion
* Réponse au problème posé dans l’introduction
* Elle doit tenir compte de l’apport positif ou négatif du texte |
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