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Pour pouvoir enseigner la philosophie a des élèves peu imprégnés des référents linguistiques et culturels souhaités.
Pour pouvoir développer l’exigence rationnelle du débat démocratique dans une société dont le lien social s’affaisse. Pour accompagner réflexivement l’émergence de nouvelles pratiques (ex cafés-philo) consécutives à la quête de sens. |
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Ce serait quand même sympa de nous prévenir !
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